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venerdì 25 gennaio 2019

Les Sports 3^D

CLASSE 3^D
Voilà quelques réalisations des élèves de quatrième en salle d'informatique!
Imparare facendo! Il lavoro a coppie dei ragazzi di terza media. Ciascun prodotto è stato presentato durante un'interrogazione.

Vi sono stati adattamenti anche per gli alunni NAI







giovedì 17 gennaio 2019

Les Sports en question

CLASSE 3^A
Voilà les réalisations des élèves de quatrième en salle d'informatique!

Imparare facendo! Il lavoro a coppie dei ragazzi di terza media. Ciascun prodotto è stato presentato durante un'interrogazione.








martedì 15 gennaio 2019

Les Sports en question

CLASSE 3^B
Voilà les réalisations des élèves de quatrième en salle d'informatique!
Imparare facendo! Il lavoro a coppie dei ragazzi di terza media. Ciascun prodotto è stato presentato durante un'interrogazione. 








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mercoledì 9 gennaio 2019

Fle et TICs

 
Voilà quelques photos de mes élèves à l'oeuvre en salle d'informatique.
Il s'agit des élèves de la classe 3^ et leur tache c'est de réaliser un power point sur le thème du sport plus un approfondissement personnel.


Ecco gli alunni di terza all'opera in laboratorio di informatica per la realizzazione di un power point sugli Sport (Olimpiadi, sport paraolimpici, benefici dello sport, rapporto sport francesi più approfondimento personale su uno sport)  


mercoledì 24 ottobre 2018

Classes 2^: le corps en action

Dovendo parlare nelle classe seconde dell'imperativo, delle indicazioni stradali e delle posizioni (sopra, sotto, dietro, davanti..)  ho ipotizzato e messo in pratica delle lezioni che hanno visto al centro "l'imparare" attraverso l'uso del CORPO. (teorie del total physical response)

- Indications de la rue: per le indicazioni della strada ho chiesto ad un alunno "scelto" di uscire per qualche secondo dall'aula; con la complicità dei compagni, ho nascosto una pallina rossa in un punto della classe. Rientrato in classe, l'alunno scelto è stato guidato alla ricerca della pallina, in francese, da una coppia di compagni che hanno utilizzato le espressioni tipiche delle indicazioni stradali. 

Risultato: convincente, divertente e coinvolgente. 
p.s.  ottima idea quella di "allungare" un po' il percorso per non far raggiungere subito la meta.

- Ordres et positions: per gli ordini all'imperativo e le posizioni, ho proposto due attività.
La prima, in cortile, ha previsto la disposizione degli alunni nello spazio prescelto, distanti gli uni dagli altri. Ho chiesto loro di muoversi a seconda delle posizioni o degli ordini impartiti dal sottoscritto e concordati precedentemente. 
Es. quando dico "sur" saltate/ con "dans" vi rannicchiate;
con l'imperativo: "sautez" si salta, "roulez" ruotate...

Risultato: se la classe è disposta all'ascolto funziona e si diverte, se gli alunni sono poco inclini all'ascolto, risulta confusionario. 

In un secondo momento i ragazzi si sono disposti su due colonne. Il primo della fila è il conducente che impartisce gli ordini all'autobus: Arretez! Vas-y/ marchez, à droite, à gauche. 
I compagni della fila seguono il guidatore. 
p.s. è importante cambiare il conducente, incoraggiarli all'ascolto del capofila e invogliare il capofila a farsi sentire scandendo bene le informazioni. 

Risultato:  (come per il precedente) 

testi di partenza per la seconda proposta di gioco: photocopies/"Jeu de mots 1"