révision classes cinquièmes

 

Des images pour la révision de la description physique et du caractère.

 

Visite virtuelle 2^a-2^b

Vista la limitata possibilità di lavorare in aula pc (causa lockdown), ho sollecitato gli alunni a preparare a casa e poi sistemare in classe, una presentazione virtuale del proprio paese da esporre e spiegare ai compagni durante un’interrogazione orale. Il lavoro si colloca nella unità di apprendimento connessa alle indicazioni stradali e ai luoghi della città. Volendo la si può considerare anche per l'educazione civica.

Ho fornito questa traccia-copione da studiare, per meglio presentare il tutto: 

Criteri di valutazione: (PER LE GRIGLIE DETTAGLIATE CLICCA QUI)

COMPLETEZZA E PERTINENZA                                   1-4

CORRETTEZZA ESTETICA E LINGUISTICA                 1-4

CONOSCENZA DEL SOGGETTO                                   1-4

PRESENTAZIONE: PRONUNCIA, TRADUZIONE           1-4

                                                                                       TOT MAX 16

Voilà quelques résultats de présentation:

Demander et indiquer le chemin

Voilà la vidéo pour donner et recevoir informations pour s’orienter en ville.

ça c'est le version réalisée avec mes élèves

Padlet: présentations et goûts

Classi prime: per parlare dei gusti e delle preferenze, ho invitato gli alunni a collegarsi a Padlet per contribuire al muro virtuale. 

È un’occasione per leggere e conoscersi, visto che si tratta di classi di plessi differenti. 

Cartes d'identité classe 1^B

 Voilà quelques Cartes d'identité d'un personnage célèbre! CLASSE 1^B


Ecco le carte di identità dei personaggi famosi scelti dagli alunni di 1^B.
 

Segue Presentazione-Interrogazione orale tramite intervista, a coppia, secondo la traccia REPERIBILE QUI

Cartes d'identité classe 1^A

 Voilà les Cartes d'identité d'un personnage célèbre! CLASSE 1^A


Ecco le carte di identità dei personaggi famosi scelti dagli alunni di 1^A.
 

Segue Presentazione-Interrogazione orale tramite intervista, a coppia, secondo la traccia REPERIBILE QUI

Cartes d'identité

E' il momento di iniziare a lavorare in aula di informatica per le classi prime medie. In questo modo, oltre ad acquisire conoscenze/competenze linguistiche si potranno insegnare loro i rudimenti dell'informatica: salvare un file, aggiungere un'immagine, scrivere con lo stesso carattere/grandezza. 

Compito digitale: "Mon personnage préféré"

Gli alunni dovranno realizzare un prodotto digitale autentico a partire da un personaggio amato.

Dopo la realizzazione del power point si procederà all'interrogazione orale seguendo la traccia fornita da studiare (intervista domande/risposte). 

CARTE D’IDENTITÉ:

Informazioni da cercare in rete sul personaggio 

Prénom :  Nom :    Date d’anniversaire:    Âge :       Profession :     Ville :    Nationalité :    

Etat civil :  libre, fiancé (e), marié (e)      Palmarès :   Qualités :

immagini del personaggio a scelta libera

Exposition orale -Interview

Comment s’appelle ton personnage ?	Il / elle s’appelle… Son nom de scène est…
Il/elle a quel âge ?	Il/elle  a…ans
Il/elle  est né quand ?	Il/elle est né le...(giorno e mese)
Quelle est sa profession?	Il/elle est….
Où il/elle    habite?	Il/elle habite à …(città)
Quelle est sa nationalité?	Il/elle est …
Quel est son état civil?	Il/elle est …
Il/elle a des palmarès ?	Non il/elle n’a pas de palmarès Oui il/elle a gagné : (nome premio)
Il/elle a des qualités ?	Il/elle est joli, sympa…

Mon Village- Classes 2^

 COMPITO DI REALTÀ DI FRANCESE: MON VILLAGE!

La pro Loco del tuo paese ti ha incaricato di preparare un dépliant sul tuo paese per un gruppo di turisti francesi in visita.

Fasi:  cerca su internet informazioni sul tuo paese visitando il sito del comune.

Traduci le informazioni utili con l’aiuto del prof/ del nostro libro/del dizionario on line “context reverso”

Inserisci le informazioni e foto (fatte da te)  sul tuo dépliant utilizzando il software PUBLISHER.

Esposizione: presenta il tuo dépliant alla classe spiegando cosa hai scritto e cosa vuol dire.

Valutazione: sarà valutato l’impegno a scuola, il prodotto realizzato e la spiegazione finale.

Scaletta:

nella prima pagina inserisci la carta d’identità:

Titre : un titolo ad effetto che invogli a visitare il vostro paese!

Nom : Commune de……

Région : Lombardie 

Distance de Bergame :  

Population :

Patron :

Nom du Maire :

Image du blason ( stemma) et une image du pays  

 nella seconda,  terza, quarta e quinta pagina

inserisci foto (meglio se le scatti tu) di luoghi ed edifici del paese con una didascalia/spiegazione in francese:  

Esempi : Voilà la mairie / voici la bibliothèque, où les jeunes se retrouvent pour étudier… /

ça c’est le cinéma où nous allons pour voir des films.

 

Nell’ultima pagina

Immagine da google maps “Screenshot” con la mappa del paese rispetto a Bergamo.

Nome della tua Agenzia turistica (inventa), indirizzo e numero di telefono verosimile.

Ecco alcuni esempi di realizzazioni degli scorsi anni: 2019 2018

LAVORI REALIZZATI : IN CORSO D'OPERA

CLASSE 2^C

 

Rentrée classes 2^

Rentrée classes Cinquièmes 

4 heures- Accoglienza con l’ed. Civica./ ed. alla salute -

Vidéo Coronavirus du prof. https://youtu.be/DbZlyMRK_Ys    I PARTIE

Carte d’identité du virus à partir d’une photocopie (à compléter ensemble) préparée au préalable: révision des questions clé pour demander et donner des infos personnelles. Utilisation de la troisième personne singulier.

Description physique et caractériel du virus: révision lexique de la description.

Le prof écrit les adjectifs choisis en utilisant le site Wordart, les élèves les écrivent sur la photocopie. Enfin, la classe décide la forme à donner au remue-méninges de Wordart. (ici les résultats) 

Focus sur une Carte mentale: symptômes du virus. Emploi de la fonction communicative:  Comment tu te sens? J’ai... de la fièvre, de la toux, de la fatigue, des difficultés à respirer...

Révision des réponses au “comment ça va”  apprises précédemment.

II PARTIE de la vidéo du prof: "conseils d'hygiène". 

Breve vidéo sur les  gestes barrières. https://www.youtube.com/watch?v=FG_E-s0gbMM 

On va écrire ensemble une liste des gestes pour se protéger du virus et des gestes interdits.

Explication de la structure Grammaticale: IL FAUT /IL NE FAUT PAS: révision de la forme négative. 

Production orale: focalisation sur des images:  est-ce que tu peux...?  est-ce que tu dois?

Réponses:  Je peux..., je ne peux pas/ tu peux, tu ne peux pas... 

Et  je dois..., tu dois.., je ne dois pas..., tu ne dois pas...

Exercice de compréhension orale: vision d’une vidéo française et questions orales.

https://www.youtube.com/watch?v=HUNP81Go6IQ&ab_channel=lar%C3%A9cr%C3%A9desptitsloups

Compréhension d'une affiche: L'enseignant pose des questions et les élèves répondent oralement

Exercices en ligne sur le lexique du virus au TBI: symptômes et gestes barrières.https://learningapps.org/watch?v=pg89yseat20

Chanson finale passepartout: https://www.youtube.com/watch?v=S-qo1ELpk38

Un peu d’humour (à la fin) affiche du langage des sourcils

vidéo d'un chien qui se met un masque

Révision Quiz Kahoot
https://create.kahoot.it/share/le-coronavirus-quiz/8d37f2d9-b984-466b-8509-a62b8bccf3f0

Controle écrit:

vidéo de compréhension : 
https://www.youtube.com/watch?v=5iaWe5fLP6g

Compréhension écrite d'une affiche sur le thème.

Exercices de lexique. 

 

Google moduli: test prime medie

Valutare a distanza.
Esempio di test per la classe prima media.

Alunni NAI

Vidéo-didactique pour se présenter en Français.

Ideale per alunni NAI, alunni non italofoni che rappresentano una realtà importante della nostra Scuola. 
Ecco i primi rudimenti per imparare la lingua francese.  

Descriptions physiques - classes 1^

DaD: classi prime.

Le descrizioni. Alcune consegne e spiegazioni

Come descriverti fisicamente,

Mappa auto prodotta con aggiunte lessicali e spiegazione dei caratteri

Personnages célèbres: présentation et descriptions

DaD: le prime parlano del loro personaggio famoso. Dopo aver realizzato in classe un power point su una celebrità stimata, i nostri alunni dovranno presentarla seguendo la traccia fornita. 

In più, aggiungeranno una descrizione fisica.

Les descriptions Physiques 1^ media

 

Dépliant de promotion du village 2^ C/D

Voilà les dépliants de promotion du village de Montello (BG).

CONSEGNA
Ecco i prodotti per la promozione del paese di Montello. 
Sono realizzazioni degli studenti di Seconda media.
Software: publisher. Altri strumenti: manuale, kontext reverso

4 heures de travail en classe + interros de présentation du travail. 

Travaux de la classe 2^D

CLASSE 2^C

école: France vs Italie 3^C/D

Quest'anno, per parlare delle differenze tra Scuola italiana e francese con 3^C-D, ho lasciato liberi e autonomi gli alunni. 

Per l'interrogazione orale hanno potuto scegliere tra: 

power point (solo immagine e parole chiave), cartellone, 

dialogo a coppie, 

video.

La scelta maggiore è ricaduta sul dialogo, forse per via di questo video creato lo scorso anno da due studentesse. 

L'école en question
Durée: 3 heures + interrogations

Première étape: A coppie libere: lettura, comprensione e sintesi di tre brani tratti sull'argomento tratti da "à ton tour 3" ed. Zanichelli e (per gli interessati) un approfondimento tratto da "Jeu de mots" ed.Cideb Deagostini.
Mise en commun: condivisione differenze e punti comuni nei due paesi. Réalisations: due ore a scuola e il resto in autonomia a casa.

Obiettivi:   
sapersi organizzare in autonomia collaborando con il compagno, portando a termine il lavoro secondo le scadenze e rispettando le consegne. (imparare ad imparare, spirito di iniziative e  imprenditorialità)
utilizzare la lingua francese per i principali scopi comunicativi (comunicare nella lingua straniera)
utilizzare le tecnologie dell'informatica.  (competenza digitale)


Voilà quelque matériels des classes 3^ C/D. 

(in aggiornamento)

Déscriptions physiques

Ecco delle immagini interattive per presentare dei personaggi famosi. Livello A1, classi prime. 
Voilà des images intéractives pour décrire des personnages célèbres.
Niveau A1. Classes 1^.

Gabriele

Gabri, un ragazzo di 2^ dal sorriso imperituro, che ci insegna ogni giorno ad amare la vita.

Queste sono le sue emozioni! 

Vidéo: les descriptions

Voilà une vidéo didactique sur les descriptions physiques.
Niveau A1.