Bandes dessinées en classe!

BANDES DESSINEES EN CLASSE SIXIEME

FUMETTI IN CLASSE 1^

COMPITO AUTENTICO:
TACHE/CONSEGNA: CREA UN FUMETTO DI  TRE QUADRI CON UN BREVE DIALOGO IN FRANCESE.

OUTILS/STRUMENTI: SITO makebeliefscomix.com, manuale, google traduttore

la prima esperienza in laboratorio dei debuttanti di prima classe.

1^C

1^D   

Calendrier de classe

Nelle  classi prime, un buon metodo per tenere impegnati gli alunni mentre l’insegnante interroga, è far loro preparare a coppie il Calendrier de classe proiettando i mesi alla lavagna e indicando loro dove reperire tutti i numeri necessari.

3^B L'école en question

Voilà les réalisations des éléves de quatrième (3^B) sur la comparaison entre l'école italienne et la française

Matériel NAI

Capita spesso che arrivino improvvisamente in classe studenti
appena giunti da altre Nazioni (NAI).
Risulta necessario creare per loro del materiale semplificato, bilingue (utilizzando come lingua veicolare l'inglese) che consenta loro di apprendere "le basi" della nuova lingua straniera, al fine di raggiungere obiettivi minimi. 
Questo è un esempio di materiale da me predisposto. 

Questa mappa per la presentazione è utile per tutti!

Questo materiale, invece, è stato utilizzato per interrogare un alunno H che segue un percorso differenziato.

Si può anche prevedere di realizzare un video didattico come l'esperienza da me realizzata nell'a.s. 2018-19. 

H o m e

Récettes en question. Italie vs France

Alcuni alunni hanno voluto far provare ai compagni le pietanze di cui hanno parlato nel loro Power point. 
Bravo aux élèves de quatrième.

Quelques élèves ont eu l'idée de préparer les aliments analysés dans leurs récettes de cuisine. Bravi agli alunni di TERZA D!

bigné alla crema (choux)


cotolette!


croissants au chocolat

Ma maison

Présentation volontaire crée par un de mes élèves de cinquième.
Un très très bon travail!

2^D: Paris, la ville lumière

Compito autentico: fai da guida nella città di Parigi! Un gruppo di turisti francofoni vuol saperne di più dei molti monumenti presenti nella capitale della Francia. 

Un peu de culture française avec une présentation des monuments/édifices plus remarquables de Paris, la capitale.
Les réalisations sont de la classe cinquième D. (2^D)

3^D Récettes de France et Italie

Compito autentico:
Les récettes de France et Italie en comparaison.
La classe de quatrième (3^D) en action.
Malgré quelques fautes, je voudrais apprécier la créativité, vu que certains de mes élèves ont apporté en classe les produits cuits mentionnés dans leurs récettes.

IMAGES EN CLASSE

Classes 2^: le corps en action

Dovendo parlare nelle classe seconde dell'imperativo, delle indicazioni stradali e delle posizioni (sopra, sotto, dietro, davanti..)  ho ipotizzato e messo in pratica delle lezioni che hanno visto al centro "l'imparare" attraverso l'uso del CORPO. (teorie del total physical response)

- Indications de la rue: per le indicazioni della strada ho chiesto ad un alunno "scelto" di uscire per qualche secondo dall'aula; con la complicità dei compagni, ho nascosto una pallina rossa in un punto della classe. Rientrato in classe, l'alunno scelto è stato guidato alla ricerca della pallina, in francese, da una coppia di compagni che hanno utilizzato le espressioni tipiche delle indicazioni stradali. 

Risultato: convincente, divertente e coinvolgente. 
p.s.  ottima idea quella di "allungare" un po' il percorso per non far raggiungere subito la meta.

- Ordres et positions: per gli ordini all'imperativo e le posizioni, ho proposto due attività.
La prima, in cortile, ha previsto la disposizione degli alunni nello spazio prescelto, distanti gli uni dagli altri. Ho chiesto loro di muoversi a seconda delle posizioni o degli ordini impartiti dal sottoscritto e concordati precedentemente. 
Es. quando dico "sur" saltate/ con "dans" vi rannicchiate;
con l'imperativo: "sautez" si salta, "roulez" ruotate...

Risultato: se la classe è disposta all'ascolto funziona e si diverte, se gli alunni sono poco inclini all'ascolto, risulta confusionario. 

In un secondo momento i ragazzi si sono disposti su due colonne. Il primo della fila è il conducente che impartisce gli ordini all'autobus: Arretez! Vas-y/ marchez, à droite, à gauche. 
I compagni della fila seguono il guidatore. 
p.s. è importante cambiare il conducente, incoraggiarli all'ascolto del capofila e invogliare il capofila a farsi sentire scandendo bene le informazioni. 

Risultato:  (come per il precedente) 

testi di partenza per la seconda proposta di gioco: photocopies/"Jeu de mots 1"

3^A- Le système scolaire

Voilà quelques réalisations de la classe quatrième.
Comparaison entre l'école en Italie et l'école en France. 

Alcune realizzazioni sul confronto scuola italiana e francese. Segue esposizione orale davanti alla classe.

Elogio del ripetente di Eraldo Affinati

spunti di riflessione
-problema di partenza: i genitori di oggi sono persone fragili. I figli portano i segni degli errori dei loro genitori.




















 
- Con i ragazzi più "difficili" si può provare a trovare la chiave per entrare nel loro mondo più intimo. Non è la soluzione ma avvantaggia alunno e docente.











 
 -Non esiste più la scuola delle classi silenziose e ordinate. Tutto sta alla personalità del docente. Ogni giorno è una conquista. Ogni giorno si ricomincia daccapo.















 

- superare lo scoramento.
Quello che funziona un giorno, in classe, non è detto che funzioni domani. Ogni giorno è una conquista.

- Il ripetente è la sfida maggiore per l'insegnante. E' una vittima, risultato dei suoi genitori.

La routine quotidienne en jeu

Voilà une manière dynamique pour s'entrainer sur la routine quotidienne. Simple et efficace rechauffage au début du cours. 
Ecco un modo dinamico per esercitarsi sulla routine. Semplice ma efficace riscaldamento all'inizio di lezione.

la révision par KAHOOT

 On peut rendre plus vive la révision de la rentrée en vue du premier controle par les quiz du site Kahoot.com. C'est la bonne occasion pour travailler en couples et en compétition, en révisant des sujets fondamentaux. En salle d'informatique, bien évidemment.
Ottimi per vivacizzare (fin troppo) la revisione del rientro in vista della prima verifica sono i quiz sul sito Kahoot.com.
E' un'occasione per giocare a coppie, gareggiare e rivedere alcuni argomenti. Ovviamente in aula di informatica.

 

Bandes dessinées à l'oeuvre!

Ecco un sito semplice, senza registrazione, per poter creare dei fumetti simpatici.

Voilà un site simple à l'usage pour créer des Bandes dessinées sympathiques.

www.makebeliefscomix.com

 voilà un exemple

Curiosità

Vidéo didactique sur des curiosités de la France
Video ludico/didattico su alcune curiosità della Francia.

La rentrée: Il rientro in parole-chiave

Idées pour la rentrée: faisons un remue-méninges avec les élèves.

Idee per l'inizio dell'anno. 

Si può fare un brainstorming sul sito Wordart.com per vedere quali parole affiorano alla mente  pensando alla Francia. 
Utile  con gli alunni di prima ma anche con gli alunni di seconda e terza per il ripasso. 


Le Coq: simbolo della Francia sottoforma di parole-chiave 


La Tour Eiffel: da sempre nell'immaginario collettivo come simbolo dell'Hexagone.

REALIZZAZIONE CLASSE 3^B A.S 2018-2019

Expressions avec les animaux/Modi di dire

Oggi vi presento alcuni "modi di dire" francesi sugli animali: somiglianze e differenze rispetto all'italiano.
Per altri video, consulta la sezione "video didattici" nel menù in alto.

a.s. 2018-19 Classi seconde

Réalisations des élèves de cinquième.

Realizzazioni degli alunni di seconda media. 

- attività con il corpo!: Impératif/ positions/ indications de la rue

Vidéo studenti 2^B

Video Gabriele

- Paris: 
4 ore di lavoro e 3 interrogazione
fai da guida nella città di Parigi! Un gruppo di turisti francofoni vuol saperne di più dei molti monumenti presenti nella capitale della Francia.
Le coppie analizzano un testo fornito e cercano ulteriori informazioni in rete su un monumento/edificio di Parigi assegnato. Realizzano quindi un power point. Segue un'esposizione orale davanti alla classe che metta in evidenza le peculiarità del proprio oggetto di studio.

Paris, ville lumière 2^D

- Mon Village
5/6 ore di lavoro + presentazione 
la Proloco del tuo paese chiede alla tua agenzia di realizzare un dépliant con il software Publisher che metta in risalto le peculiarità del territorio dove vivi. A coppie, lavorate sui siti indicati (comune, proloco e wikipedia) per pubblicizzare il vostro paese.

Dépliants 2^A

Dépliants 2^B

dépliants 2^C

Dépliants 2^D

- Harcèlement et cyber-harcèlement:  Bullismo e cyberbullismo
2 ore (brainstorming) 2 ore (affiche)+ presentazione
Brainstorming sul tema del bullismo e realizzazione su sito Wordart.com.  

brainstorming 2^D-C

Il vostro preside vi ha affidato l'incarico di creare une affiche  contro il bullismo per sensibilizzare adulti e adolescenti. 

Affiches Bullismo 2^ C-D

VIDEO RIASSUNTIVO DELL'ATTIVITA'

- Sondages de classe, "Vive les technologies"!

3 ore

Realizzate in gruppo un sondaggio di classe utilizzando il software Excel. Scegliete il tipo di grafico che preferite, ponete la domanda scelta ai compagni ed elaborate i dati. Seguirà un'esposizione su traccia consegnata. 

Sondages de Classe 2^C

-Dépliants Magasins d'habillement 
3 ore

Realizzate a coppie un dépliant pubblicitario sul vostro negozio di abbigliamento. Il riferimento è questa mappa.

Boutique brochure 2^D

- Fiche d'identité France.
3 ore
Realizzate a coppie una carte di identità della Francia sulla base di quanto studiato in geografia. Segui la mappa 

(Vedi a.s. 2019/2020] 

 - Masterchef Junior

4 ore

La trasmissione Masterchef Junior sta organizzando una edizione francese internazionale. Partecipate anche voi con un piatto del vostro paese. Redigete un file publisher di presentazione della ricetta e riempite il modulo di iscrizione.  

Récettes Masterchef Junior 2^A-B

- Ma maison:Travail facultatif (réalisé à la maison)/ lavoro facoltativo svolto a casa: Presenta la tua casa alla classe sfruttando le tecnologie della comunicazione (foto autoprodotte, power point).

 

 

Ma maison

competenze in atto:
- Competenza multilinguistica

- Competenza digitale

- Competenza imprenditoriale

 
-Capacità di imparare a imparare

griglie di valutazione:

Les Homophones/gli Equivoci

Anche in francese, come in altre lingue, esistono parole OMOFONE, cioè che si pronunciano allo stesso modo ma si scrivono in modo diverso con relativo cambio di significato.
In questo video ne presento alcune. 
Les Homophones, quelques exemples.

Les Faux Amis/I falsi Amici

I falsi amici: quelle parole francesi che in italiano sembrano voler dire qualcosa e, invece, in francese significano tutt'altro.
Fate Attenzione, non è tutto così "scontato".
Bonne vision.

vai a "i video didattici"

BERGAMASCO VS FRANCESE

Il nostro dialetto, il bergamasco, ha molte somiglianze lessicali e morfologiche con la lingua francese.
Non ci credete? Eccone un esempio in questo video!

Perché studiare il francese?

Voilà une petite présentation PREZI pour comprendre l'importance du français enseigné à nous, les italiens!
Ecco spiegata l'importanza di studiare il francese per noi italiani!

Exemples de Fiche d'identité

Alcuni esempi di Compito autentico classi 2^ (classes de cinquième)

Réalisation d'un ppt sur un personnage célèbre. Interview avec un camarade et description du personnage. 

Gita classi terze

Ecco questo video, da me realizzato, che mostra, in foto, l’esperienza di viaggio di istruzione delle classi Terze di Gorlago.
Destinazione: Mantova
Data: 04-05-2018

https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=-PzWuE5DCzM

Femmes célèbres

A partire da questo dossier https://www.1jour1actu.com/grand-dossier/femmes-celebre/
dedicato a personalità femminili che hanno marcato la storia del mondo per varie ragioni, i ragazzi di terza media hanno liberamente elaborato dei prodotti (cartacei o multimediali) per poter spiegare al meglio il ritratto di una delle "donne" in questione.

utilità: elaborato d'esame, conoscere personaggi poco trattati dalla storia convenzionale riportata sui libri, abbattere pregiudizi e stereotipi.

Ecco qualche risultato: 

1. la presentazione originale contiene anche un video del media on line Brut.e visualizzabile qui

e una presentazione più semplice ma completa

Publicités de Vetements -2^ Montello

Voilà les affiches publicitaires sur les vetements préparées par les élèves de classe 2^ (cinquième) à Montello.  

Compito di realtà delle classi seconde!

les Vetements en classe 2^ à Gorlago

Il tema dell'abbigliamento in classe di FLE:

Création d'affiches publicitaires (software Publisher): 
imparare facendo! Dépliants, brochures, affiches!

Seconda a affiches from Gianmarco Cornolti

Affiche 2 b from Gianmarco Cornolti

a.s. 2021-2022 Classi terze

 Ecologie en Question:

2 ore + présentation 

Réalisez une affiche publicitaire en couples pour sensibiliser au problème environnemental. 

softwares: Publisher/Canva

 Classes 3^A, 3^B, 3^D

 Harcèlement et cyber-harcèlement:  

(brainstorming) +2 ore (affiche)+ presentazione
Brainstorming sur Wordart.com.  

brainstorming 

Le principal vous a chargé de réaliser une affiche à exposer à l'école pour sensibiliser les gens au problème du harcèlement.

softwares: Publisher/Canva

Affiches Bullismo 3^D 

Calligrammes de guerre 3^D