Bingo en classe

Aujourd’hui on a terminé les cours de classe quatrième (les vacances de Noël commencent demain) avec le Bingo images et le bingo Verbes de la maison d’édition Eli.

Films en langue

Ogni anno, prima di Natale, alle classi 2^ e 3^ propongo la visione di un film, compatibilmente, però con le esigenze di orario e la disponibilità di altri colleghi. 

Lo propongo esclusivamente per sperimentare l’esperienza di un film in lingua senza contornarlo di didattica, né di esercizi ma solo come esperienza fine a se stessa per salutarci prima delle feste. 

Per le seconde propongo di solito « Les Choristes » o «Belle et Sébastien », o « le petit Nicholas » mentre nelle terze la scelta ricade su « La Famille Bélier ».

Mostro loro il film in lingua francese ma con sottotitoli in italiano. La scelta, anche se poco efficace dal punto di vista dello sviluppo della competenza ricettiva, si rivela necessaria visto il livello di lingua.

Nelle classi prime, invece, alla fine dell’anno propongo « le petit prince », film animato del 2015, in italiano. 

Alcuni film che mi piacerebbe proporre sono: Un sacchetto di biglie- un sac de billes e la commedia Les profs...ma ho difficoltà nel reperire i sottotitoli sul web...la ricerca continua... 

BINGO in classe 1^ media

Di solito, prima di Natale, propongo il Bingo FRANCE, occasione per giocare a gruppi con la civiltà di Francia. 
Durata: 1 ora

-il docente distribuisce le 4 cartelle della tombola a gruppi di 4-5 alunni. (qui sotto) p.s. Si possono anche combinare le diverse immagini creandone almeno 8 e fare, cosí delle coppie o gruppi di 3.

-A turno gli studenti girano la ruota dei numeri alla LIM dicendo il numero in francese. Production orale .A questo link--> ruota

- il docente controlla la corrispondenza tra il numero e uno degli argomenti di civiltà proposti (abbinamento preparato a casa) e legge in francese alcuni indizi per far indovinare di cosa si sta parlando. Compréhension orale.
- I gruppi intervengono utilizzando la struttura « c’est..? » Production orale  e indovinano o meno, barrando poi gli argomenti estratti mentre si alternano brevi spiegazioni in italiano degli stessi. 

 - mentre si raggiunge tombola (e tombolino) si legge insieme una semplice fiche riassuntiva (qui a lato) da incollare sul quaderno e da rileggere dopo le feste.

- Si propone, infine, (probabilmente in un incontro successivo per motivi di tempo) un video riassuntivo su curiosità di Francia prodotto dall'insegnante. Compréhension orale.

Joyeux Noel à tous! 

Celendrier de classe

Le calendrier des classes 1^A-C - D.
Anniversaires, saisons et quelques fetes! 
Compleanni, stagioni e qualche occasione di festa!

 

Cuisine en question

Consegna:

Scheda di iscrizione da compilare -->


GRIGLIA di valutazione reperibile qui (per il lavoro digitale)
Nell'interrogazione anche: chiedere e dire cosa si mangia nei vari pasti/ chiedere e dire se piace o no un certo alimento/ parlare delle caratteristiche dei menù francesi/ nomi dei negozi francesi.   

 

nell'immagine, Tiramisù e 
Trilece (dolce albanese)

3^D  (quelques réalisations)

               Alba ca Zapada      involtini primavera tailandesi

3^C (quelques réalisations)

KHIR, dolce indiano                    Thé marocain

 Arroz con leche 

e Torta Donizetti

cannoli

pizza

bandes dessinées 1^A-C-D

Compito (tache): realizzate una striscia di fumetti di almeno 3 riquadri dove vi siano dei dialoghi in francese.
Sito (site): Makebeliefscomix.com
Strumenti (outils): manuale, dizionario context reverso. 
Durata (durée): 2 ore 

segue condivisione in classe dei lavori e loro traduzione

 Réalisations: non perfette ma diamo il massimo!:)
1^D



1^C

 1^A

Quelques images:

La maison des reves: 2^D-2^C

Ecco la casa dei sogni dei miei alunni di 2^ MEDIA.

Nata come attività a coppie proposta per impegnare gli alunni durante le interrogazioni orali, è diventata l'occasione per riprendere il lessico della casa e arricchirlo con alcuni aggettivi. 

durata: 3 ore in aula Pc + présentation

1. Ciascuna coppia presenta oralmente il suo prodotto utilizzando anche i connettori della mappa sottostante.

2. Durante ciascuna presentazione gli altri alunni prendono appunti.

3. Alla fine di ciascuna presentazione l'insegnante pone delle domande in francese alla classe su quanto ascoltato e chi risponde correttamente riceve dei "segni positivi +" che incrementeranno (0,5) il voto finale.  es. "Comment est la chambre de Pinco?" "La chambre de pinco est lumineuse et moderne." ...

CLASSES 2^D

CLASSE 2^C

Exposition orale

Une aide pour bien présenter les produits numériques réalisés.
Un supporto per presentare al meglio i prodotti digitali realizzati.

La France: 3^A-B

Voilà les réalisations des élèves de quatrième
Ecco i prodotti degli alunni di 3^A e B.
Consegna reperibile qui

NB peccato non poter visualizzare  le transizioni e le musiche inserite in tutti gli elaborati.

classe 3^A

Ed ecco il Power point del nostro Gabriele che ama tanto usare il pc!

classe 3^B

écologie en question

Vive l'écologie

Classi 3^

Dopo aver parlato del tema "Ecologia"...

Tâche: réalisez en couples une affiche écolo pour sensibiliser les gens. Choisissez trois gestes écolos de la vie quotidienne, un slogan et des images.
Realizzate a coppie une "Affiche" per sensibilizzare sull'argomento. Scegliete 3 gesti ecologici che possiamo mettere in pratica nella vita quotidiana. Scrivete uno slogan e aggiungete delle immagini.Durée: 1 heure

Outils: Reverso-context / Software Publisher / Sito "pixTeller.com"

3^D

3^C